დღე მეცხრე

გავიმეორეთ გავლილი მასალა. მოვისმინეთ ჯგუფის წევრების პრეზენტაციები,რომლებიც იყო ძალიან საინტერესო და ჯგუფის წევრების მოწონება დაიმსახურა
   მოვისმინეთ  ქეთი პავლაძის პრეზენტაცია  თემაზე "ვიტამინები",  მაია ბარბაქაძის თემა "თანამედროვე  ტექნოლოგიების დადებითი და უარყოფითი მხარეები", ქეთევან ღონღაძის თემა"ღონისძიების დაგეგმვა",  მელანო ბერაძის თემა "დეკორაციული ბაღი", ფატი ბიწაძის  თემა "დავიცვათ ქართული ენა", ნესტან შავიძის თემა "გენმოდიფიცირებული საკვები", ნინო გაგოშიძის თემა "განტოლება და მისი გამოყენება", თამარ წიწილაშვილის თემა "ჩვენ ვცდილობთ რუსულად ლაპარაკს", ეკა მელქაძის თემა "არ გვინდა ომი" თამარ კალანდაძის თემა "შემთხვევითი არქეილოგია", ინგა აბაშიძის თემა "დიფუზია".

 

დღე მერვე

გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე ჩვენი პორტფოლიო, შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუში და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე. შევქმენით  გუგლ ფორმები და გამოვაქვეყნეთ.

მეშვიდე დღე

ვისწავლეთ  მოსწავლეთა ნიმუშების გაზიარება და კომენტარების გაკეთება.  გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას .და სხვადასხვა მოსწავლეთა სწავლის სტილი  დავადგინეთ რომელსაც შევუსაბამეთ აქტივობები.

 გავაკეთეთ მოსწავლეთა თვითშეფასების  ფორმა. ასევე გავაკეთეთ მოსწავლეთა პრეზენტაციის შაბლონი.  ბლოგზე გადავიტანეთ ყველა ჩვენი შექმილი დოკუმენტი.

დღე მეექვსე

ვისწავლეთ ბლოგებზე კომენტარების გაკეთება,  გვერტდების შექმნა, გაჯეტის დამატება ბლოგზე, შევქმენითპრეზენტაციისშეპასების რუბრიკა.

დღე მეხუთე

ვიმუშავეთ მესამე მოდულის პირველ აქტივობაზე, გავეცანით საავტორო უფლებების დოკუმენტს, ვისწავლეთ სურათებისა და მისამართების ჩასმა და შევქმენით გამოყენებული ლიტერატურის ციტირებული სია, მოვამზადეთ მოსწავლის ნიმუშის პრეზენტაცია და გადავიტანეთ გუგლის დოკუმენტებში

დღე მეოთხე

გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს მეორე მოდულის მესამე აქტივობიდან. პროექტის სხვადასხვა ეტაპისთვის შევარჩიეთ შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები და დავწერეტ შეფასების მოკლე მონახაზი. მოსწავლეთა საჭიროების  დასადგენად შევქმენით შეფასების ერთ-ერთი ინსტრუმენტი"ვიცი- მინდა ვიცოდე- ვისწავლე" და ავტვირთეთ ყველაფერი ბლოგზე

მესამე დღე

გადავხედეტ სტანდარტებს და შევარჩიეტ მაღალი დონის კითხვები, რაშიც დაგვეხმარა განახლებული ბლუმის ტაქსონომია.21-ე საუკუნისუნარ ჩვევებიდან ამოვირჩიეტ უნარები და ჩავსვიტ გეგმაში. პროექტში ჩავწერეტ ზოგადი , თემატურიდა შინაარსობრივი შეკითხვები

დღე მეორე

   

მოვისმინეთ ერთმანეთის საპროექტო იდეები, დავიწყეთ პროექტისგეგმის შაბლონის შევსება, მოვძებნეთ სტანდარტის შედეგები და ინდიკატორები და ჩავსვით პროექტში.შევქმენით ბუკლეტი. მივიღეთ დავალება ინტერნეტში მოვიძიოთ ბუკლეტისთვის სიჭირო მასალები

დღე პირველი

გავეცანი ინტელის სასწავლო კურსს,viuwer-ში მუშაობას,შევქმენით პორტფოლიო,გავეცანით პორტფოლიოს ჩეკლისტს,რომემელიც დაგვეხმარება პროექტის მომზადებაში ,მახასიატებლების ჩეკლისტს,პროექტის გეგმის შამბლონი,რომელზეც ვიმუშავებთ 8 მოდულის განმავლობაში.ვნახეთ რესურსებში  უკვე არსებული გეგმები.მოგვცეს დავალება-მოვიფიქროთ პროექტის იდეა მოკლე აღწერა